Рекомендации для преподавателя
- организовать просмотр динамической инфографики и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;
- создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности;
- формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха;
- познакомить обучающихся с парентеральным путем введения лекарственных средств;
- раскрыть значение процедурного кабинета в деятельности медицинской организации;
- охарактеризовать структуру процедурного кабинета;
- ознакомить с правилами санитарно-противоэпидемического режима;
- познакомить обучающихся с методами снижения боли при проведении инъекций;
- помочь выявить причинно-следственные связи в развитии постинъекционных осложнений;
- обратить внимание обучающихся на профилактику осложнений;
- содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности;
- фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.

Рекомендации для студента (самостоятельная работа)
Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите динамическую инфографику по теме «Применение лекарственных средств в акушерской практике. Парентеральное применение лекарственных средств».
Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля:
- соблюдение санитарно-противоэпидемического режима при работе в процедурном кабинете;
- профилактика ИСМП.
При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз.
Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Рекомендации для преподавателя
- организовать просмотр видеолекции и последующую беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;
- создать условия для освоения обучающимися знаний в форме интерактивной деятельности;
- формировать у обучающихся мотивацию к усвоению нового материала, образованию как основному инструменту достижения личного и профессионального успеха;
- познакомить обучающихся с парентеральным путем введения лекарственных средств;
- раскрыть значение процедурного кабинета в деятельности медицинской организации;
- охарактеризовать структуру процедурного кабинета;
- ознакомить с правилами санитарно-противоэпидемического режима;
- познакомить обучающихся с методами снижения боли при проведении инъекций;
- помочь выявить причинно-следственные связи в развитии постинъекционных осложнений;
- обратить внимание обучающихся на профилактику осложнений;
- содействовать установлению в сознании обучающихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной деятельности;
- фиксировать предложенные обучающимися гипотезы, курировать их обсуждение.


Рекомендации для студента (самостоятельная работа)
Ознакомьтесь с теоретическим материалом по новой теме. Просмотрите видеолекцию по теме «Применение лекарственных средств в акушерской практике. Парентеральное применение лекарственных средств».
Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, запишите их для дальнейшего обсуждения с преподавателем и/или с группой обучающихся.
Обратите внимание на основные вопросы, подтверждающие взаимосвязь знаний и умений при изучении модуля:
- соблюдение санитарно-противоэпидемического режима при работе в процедурном кабинете;
- профилактика ИСМП.
При необходимости прослушайте/просмотрите материал еще раз.
Возвращайтесь к наиболее сложным аспектам темы.
Соблюдайте здоровьесберегающий режим: чередуйте работу с электронными носителями с отдыхом и гимнастикой для глаз.

Рекомендации для преподавателя
- организовать практическую, в т.ч. самостоятельную, деятельность обучающихся для отработки навыков;
- обеспечить усвоение обучающимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях;
- объяснить обучающимся порядок выполнения заданий;
- консультировать обучающихся по мере необходимости;
- анализировать работу обучающихся в новых учебных ситуациях;
- выявить недостатки в знаниях и способах действий обучающихся, установить причины выявленных недостатков;
- использовать вопросы, требующие интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности;
- активизировать познавательную инициативу обучающихся и формирование их профессиональной компетентности;
- способствовать развитию логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности;
- способствовать развитию умения правильно составлять план и пользоваться им, сопоставлять факты и события, сравнивать, анализировать, систематизировать материал и формулировать выводы, находить нужную информацию и использовать ее на практике.

Рекомендации для студента (самостоятельная работа)
Запустите виртуальный тренажер по теме «Применение лекарственных средств в акушерской практике. Парентеральное применение лекарственных средств».
Уделите особое внимание правильной организации рабочего места.
Детально изучите конкретный технологический процесс простой медицинской услуги, последовательно выполняя трудовые действия и используя для этого соответствующие инструменты и материалы.
Проведите практическую работу.
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.

Рекомендации для преподавателя
- обеспечить формирование у обучающихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях, в т.ч. при выполнении заданий разного уровня сложности;
- контролировать выполнение заданий;
- проверить степень усвоения знаний, умений при выполнении заданий разного уровня сложности;
- мотивировать обучающихся для получения максимального количества баллов и подтверждения профессиональной компетентности;
- отмечать степень вовлеченности обучающихся в работу;
- акцентировать внимание на итоговых результатах прохождения всех заданий интерактивного тренажера;
- подготовить обучающихся к самооценке и рефлексии.

Рекомендации для студента (самостоятельная работа)
Запустите интерактивный тренажер по выполнению заданий по теме «Применение лекарственных средств в акушерской практике. Парентеральное применение лекарственных средств».
Выполните задания тренажера. Обратите внимание на отсутствие подсказок и ограниченное число попыток.
При выполнении заданий обратите внимание на рекомендации преподавателя.
Сформулируйте конечный результат своей работы.
При возникновении ошибок возвращайтесь к повторному изучению теоретического материала.